高级英语写作

 

课程代码：13200221

适用专业（方向）：英语专业

总学时数：32

学分数：2

一、课程的性质、目的和要求

本课程是英语专业高年级的专业必修课。

目的和要求：以教育部最新颁布的英语专业教学大纲为指导，以提高员工英语书面表达能力为目的，充分激发和调动员工的写作兴趣，有指导地使员工从“想”用英文进行学术论文写作，变为“会”用英文进行学术论文写作，进而“爱”用英文进行学术论文写作。到课程结束时，从语言层面上而言，员工能用符合英语语言表达习惯的方式流畅准确地表述自己的思想；从语篇层面上而言，员工能辨别各类学术型语篇的组织模式及特征，并进行相关写作。

二、课程教学内容和课时安排

第一章  导论（4学时）

要求：了解课程安排和内容

第二章学术论文写作的特点（4学时）

Basic writing

Academic writing

Thesis, dissertation, paper

The process of writing a dissertation

要求：掌握普通写作和学术论文写作的不同特点。

第三章数据收集和分析（4学时）

Data collection

Data analysis

Research paradigms

要求：掌握数据收集的办法和分析的办法。

第四章确定写作选题（4学时）

Managing your time

Locating your interest

Selecting a topic

Considering manageability and availability

要求：掌握选题的技巧，确定学期论文的选题。

第五章文献研究（4学时）

Discovering existing studies

Reading the relevant literature

Taking notes

Preparing a working bibliography

要求：了解文献搜集和整理的办法。

第六章研究问题的提出（4学时）

The thesis statement

The research question

The research method

要求：掌握学术论文研究问题的设计和作用。

第七章基础性学术论文的习作例（4学时）

Components of a research paper

Functions of each part

要求：通过案例学习，了解学术论文的特点，结构，格式等。

第八章大纲的写作（4学时）

The macrostructure

The abstract

The introduction

The literature review

The theoretical framework

Research method and data

Analysis an discussion

The conclusion

要求：掌握大纲的写作方法，提交学期论文的大纲。

第九章初稿的写作（4学时）

Creating the overall plan

Outlines and section headings

Developing and revising the first draft

要求：掌握论文写作的技巧，提交论文初稿。

第十章修改论文（4学时）

Formulating the final draft

Checking the details

Revising skills

要求：掌握论文修改技巧，对学期论文进行必要修改。

第十一章  预防剽窃的方法（4学时）

Defining plagiarism

The cost of plagiarism

How to avoid plagiarism

要求：掌握学术剽窃的含义和如何避免剽窃的办法。

第十二章  论文格式和答辩要求（4学时） 

Different styles of referencing

Format of thesis

Defense skills

要求：掌握学术论文的格式要求，答辩的流程和技巧。

三、教学方法

本课程以学术写作为视角，以过程教学法为主导，调动员工的主观能动性，使其能积极参与到写作过程中来，在此过程中认识和完善自身的写作能力。同时，运用多媒体，以符合要求的方式，将视觉信息的输入转换为书面语言的输出。引导员工对不同语篇题材进行欣赏、分析、模写，并在互评和讨论的过程中提升员工的语言综合运用能力。采取的教学方法有：

1. 课堂讨论热身：

教师更多地扮演引导者和启发者的角色，针对每个写作任务，鼓励学生大胆思维，用自己的话语、从自己独特的角度参与写作教学。教师创设各种问题，引发员工在“写前准备”中充分激活相关信息、深化思想，在“写作过程”中鼓励员工提出独到的见解、新颖的看法甚至略显偏激的观点，在“写后编辑”中自评、他评，同时用启发式的方法让员工认识到自己论证中的漏洞，让员工自觉地修改和补充自己的意见，完善思想的表达。

2. 范文讨论：
   写作是教学实践课程，将有问题的员工范文作为反面范例进行小组讨论，帮助有错误的同学发现问题，同时也警醒其他同学规避类似错误的发生。另外，我们从教科书和互联网上引入一些优秀的范文或员工的习作作为范文，大家讨论。通过员工之间的交流提高同学们的思考和欣赏能力。
   3. 反复修改实践：
   写作重视员工的实践活动，为了让员工真正参与到教学的各个环节，我们要求员工自改、员工互改后再自改，修改稿由任课教师评改，教师通过评语或面谈反馈问题，员工再重写。这样，反复操作，改变了过去“重结果轻过程的教学模式” 。
    4. 以读促写， 素材建库
    写作作为重要的输出活动，其质量好坏受制于我们的思想积累和语言积累。对于广老员工来讲写作中两个问题非常突出：思想空乏、语言质量低下。解决这两点单靠课堂教学难以完成，我们要求员工广泛阅读，分头收集好的语言和写作素材创设优秀素材库，每月汇总由员工自行印出分发到每个人，做到资源共享。通过消化这些素材，来增加语言的输入，这是提高写作水平非常有效的方法。
    5. 课外辅助
   本课程除使用固定的课本教学外，还选取了一些课外辅助材料，包括图书资料、音像材料、网络资料等。课外辅助材料的阅读活动旨在培养员工的实践研究能力，鼓励员工动手，激励员工创造性思维，拓宽员工的知识面。员工和老师以及同学们之间可以通过邮件或公用信箱或 BBS 来交流写作的作品或学习体会。

四、成绩考核方法

本课程作业的形式为小测试，次数为4次/学期；

考试的形式为闭卷；

学期考核成绩=平时成绩（包括出席、作业、课程参与回答问题等）30% + 期末考试成绩70%

五、与其它课程的联系与分工

本课程的先修课是英语基础类技能型课程。基础英语课程为员工用英语写作打下语言基础。本课程的同步课是修辞学，与写作相辅相成，二者互相促进。

六、学时分配

章次	课程内容	讲授时数
Chapter 1	课程介绍和要求	2
Chapter 2	学术论文写作的特点	2
Chapter 3	数据收集和分析	2
Chapter 4	确定论文选题，收集资料	2
Chapter 5	学术论文写作实例讲解	2
Chapter 6	论文大纲写作	4
Chapter 7	论文结构构成	4
Chapter 8	论文初稿的写作	4
Chapter 9	论文修改技巧	4
Chapter 10	如何避免抄袭	2
Chapter 11	论文格式	2
Chapter 12	复习并补充：求职简历写作	2
合计		32

七、教材与参考教材

教材：

黄国文：《英语学位论文写作教程》，高等教育出版社，2011年

参考书目：

1.冀成会：《高级英语写作教程》，外语教学与研究出版社，2013.8

2.钱扬：《英语写作教程》，同济大学出版社，2014.3

3.潘绍嶂：《英语修辞与写作》，上海：上海交通大学出版社，1998

附：课程简介

资料的收集、本课程是面向英语专业高年级员工开设的一门专业必修课，在专业课程体系中居重要地位。通过本课程的教学，要使员工了解开展专业研究的一般过程和方法，获得用规范的书面文字报告呈现研究结果的能力。其中包括：拟定研究题目；研究整理和恰当利用；按照规范要求撰写和编辑研究文章，以使员工能够适应未来所从事的专门工作的要求，并能在未来的科研工作中做深入研究。

 

执笔人：范延妮