英语语音
课程代码：06200061
适用专业：英语
总学时数：32
学 分 数：2
一、课程的性质、目的和要求
该课程是针对英语专业本科一年级员工开设的专业基础必修课程。目的是帮助员工掌握正确、标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到有效交际的目的。该课程要求掌握48个音素的发音、音节结构、多音节词的重音模式和单词的强读式与弱读式。掌握不同音素组合的发音，正确把握词与词之间的过渡、句子重音和意群连贯，达到扎实系统地掌握英语语音、语调和语流的目的。
二、课程教学内容和课时安排
Unit 1 Basic Concepts（2学时）
要求：了解课程安排和要求，掌握基本概念：音节、重音、节奏
Unit 2 Consonats: Stops （2学时)
要求：掌握爆破音的发音器官、发音要领、音位变体、字母组合等
Unit 3 Consonants: Fricatives and Affricates（2学时）
要求：掌握摩擦音和破擦音的发音器官、发音要领、音位变体、字母组合等
Unit 4 Consonants: Nasals, Approximants&Laterals（2学时）
要求：掌握鼻音、延续音和旁流音的发音器官、发音要领、音位变体、字母 组合等
Unit 5 Vowels:Front Vowels&Central Vowels （2学时）
要求：掌握前元音和中元音的发音器官、发音要领、音位变体、字母 组合等
Unit 6 Vowels:Back Vowels（2学时）
要求：掌握后元音的发音器官、发音要领、音位变体、字母组合等
Unit 7 Vowels:Diphthongs（2学时）
要求：掌握双元音的发音器官、发音要领、音位变体、字母组合等
Unit 8 Stressed Syllables&Untressed Syllables（2学时）
要求：掌握英语单词和句子中重读音节和非重读音节，了解重音的语义功能。
Unit 9 Strssed Words&Unstressed Words in a Sentence（2学时）
要求：掌握句子重音的一般规律
Unit 10 Strong Forms &Weak Forms（2学时）
要求：掌握强读式和弱读式，基本做到运用自如。
Unit 11 Linking（2学时）
要求：掌握连读的要领和规律，提高英语话语的流利程度。
Unit 12 Rhythm of English Speech（2学时）
要求：掌握话语节奏的概念和规律。
Unit 13 Types of Intonation in English（2学时）
要求：了解英语语调的种类，能够根据交际需要选择合适的语调
Unit 14 Intonation Units of English（2学时）
要求：掌握语调群的概念和功能
Unit 15 Funcitons&Uses of English Intonation（2学时）
要求：掌握英语语调的功能和使用
Review Review（2学时）
要求：梳理本课程的重点难点
三、教学方法
英语语音是一个实践性很强的课程，教学时采取以下方法：
互动教学法：以故事接龙、绕口令、英文歌曲等课堂活动激趣导入，练习听音入手，识别和区分音素，使员工在正确辨音的基础上开口练习。口语练习先以模彷为主，进而转入较为复杂的、置于自然语言环境中的训练。口语练习有些是供员工单独练习用的，如模仿和朗读；有些是要求员工以对子的形式进行练习的；还有一些是要求员工说给别人听的，以便听取别人的反馈信息。
讲授法：利用多媒体课件，运用讲授法讲授语音基础知识。为了使员工能自然、得体地应用所学得的知识，每个单元都围绕着某个特定的语言功能展开讲解。例如，讲授理论知识部分的重点难点，讲授发音要领，发音技巧等。
任务教学法：在实践课时，用情景对话等课堂活动让员工参与到课堂中来，进行大量的操练。教师从员工的反馈中发现不足，集中纠正。口语练习要求员工根据所扮演的角色与所提供的情景展开对话，对话的内容和形式均围绕提高练习中所涉及的语言功能和所采取的步骤。练习的目的在于训练员工用正确的语音语调自然得体地进行会话。
四、成绩考核方法
本课程采取平时成绩与期末成绩相结合的考核方式。
学期考核成绩=平时成绩（包括出勤、作业、课程参与回答问题等）30% + 期末考试成绩70%
考试形式为闭卷。
五、与其它课程的联系与分工
本课程与英语视听、英语口语、英语精读课程都有密切的联系。英语语音是英语其他系列课程的基础。正确的语音发音是员工听力学习的基础。良好的语音素质能提高员工的自信心，是员工英语口语提高的基础。本课程与视听、口语课程相辅相成，以听入手，听说齐头并进。
六、学时分配
章次 |
教学内容 |
讲授时数 |
实践时数 |
Unit 1 |
Basic Concepts |
1 |
1 |
Unit 2 |
Consonats: Stops |
1 |
1 |
Unit 3 |
Consonants: Fricatives and Affricates |
1 |
1 |
Unit 4 |
Consonants: Nasals, Approximants&Laterals |
1 |
1 |
Unit 5 |
Vowels:Front Vowels&Central Vowels |
1 |
1 |
Unit 6 |
Vowels:Back Vowels |
1 |
1 |
Unit 7 |
Vowels:Diphthongs |
1 |
1 |
Unit 8 |
Stressed Syllables&Untressed Syllables |
1 |
1 |
Unit 9 |
Strssed Words&Unstressed Words in a Sentence |
1 |
1 |
Unit 10 |
Strong Forms &Weak Forms |
1 |
1 |
Unit 11 |
Linking |
1 |
1 |
Unit 12 |
Rhythm of English Speech |
1 |
1 |
Unit 13 |
Types of Intonation in English |
1 |
1 |
Unit 14 |
Intonation Units of English |
1 |
1 |
Unit 15 |
Funcitons&Uses of English Intonation |
1 |
1 |
Review |
Review |
1 |
1 |
合计 |
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32 |
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七、教材与参考教材
教材：
王桂珍：《英语语音教程》（第二版）出版社：高等教育出版社，2002年
参考教材：
1.张冠林:《大学一年级英语语音练习手册》，外语教学与研究出版社，2006年
2.皮亚科瓦:《最新英语语音训练大全》，北京语言大学出版社，2009年
3.贝克:《剑桥国际英语语音教程》（第三版），北京语言大学出版社，2009年
附：课程简介
英语语音是英语专业本科大学一年级的一门必修课，培养目标在于使员工有扎实的语言基础和基本的应用语言的能力，培养员工以听、说、读为主的交际能力。语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。 本课程是英语专业基础核心课程。课程学习的内容含三大部分：英语的辅音和元音的发音和纠正、英语语流规律和语调。员工通过学习应掌握英语音素的发音、英语的重音、节奏规律及语调，并且自然、得体地将所学的知识运用在口语交际中。强调学习英语语音的目的是为了应用语言，是为了更好地进行语言交际；能对所听到的英语语篇进行解码；能流畅地表达所要表达的思想，流利顺畅，要点突出，使人听起来清晰明了，从而帮助员工在英语听说能力的发展方面打下坚实的基础，通过语音学习学会进行更为有效地使用英语进行交际。同时，本课程把语音的实际训练作为教学的重心，将语音的训练与员工英语听能和口语表达的训练结合起来，培养员工自主学习语音能力，培养语言学习中的自我意识。
执笔人：王芳芳
